domingo, 13 de maio de 2012

CORREÇÃO DA P01 - 2º BIMESTRE - 8º ANO


1) Leia esta tira de Fernando Gonsales:



a)       Qual é a função sintática do termo pelo cheiro das flores?

Voz passiva, sujeito paciente.___________________________________________________________

b)       Como essa oração ficaria na voz ativa?
Cheiro das flores atrai as borboletas_____________________________________________________

2) As orações que seguem estão na voz ativa. Passe-as para a voz passiva analítica, lembrando-se de fazer as alterações de tempo verbal convenientes.

a)       O menino levaria o brinquedo para casa.
O brinquedo será levado pelo menino para casa.___________________________________________

b)       Sua canção encantou os ouvintes.
Os ouvintes foram encantados pela sua canção.____________________________________________

c)        A mulher tirou o dinheiro do caixa eletrônico.
O dinheiro do caixa eletrônico foi tirado pela mulher.________________________________________

d)       Maria comprou uma calça linda!
Uma calça linda foi comprada pela mulher.________________________________________________



3) Identifique a voz em que estão os verbos das orações a seguir e indique-a por meio deste código:
( 1 ) voz ativa         ( 2 ) voz passiva analítica      ( 3 ) voz passiva sintética
( 4 ) voz reflexiva

a)       (   2  ) Essa artista sempre foi adorada pelos fãs.
b)       (   1  ) Acaba de nascer uma solução transformadora.
c)        (   4  ) Nunca me penteio com escovas sintéticas.
d)       (   3  ) Ainda não se conhecem as causas do acidente.

4) Na oração "que tornasse o fato inesquecível", presente no texto:

a)       Qual é a predicação do verbo tornar? ( VI- VTD- VTI )

_VTD_______________________________________________________________________________

b)       Se o verbo tornar apresenta complemento(s), identifique-o(s) e classifique-o(s).

_Objeto direto______________________________________________________________________


5) Nessa oração, a palavra inesquecível é adjetivo, pois indica uma característica do substantivo a que se refere.

“ O seu perfume é inesquecível.”

a)       Qual é esse substantivo?

_perfume_____________________________________________________________________

b)       Como ficaria o adjetivo inesquecível se o substantivo estivesse no plural?

__inesquecíveis________________________________________________________________


6) Nas frases que seguem, identifique o objeto direto.

a)       Eu vi João parado no pátio na hora do intervalo.

_____________________________________________________________________________

b)       Incrível, encontrei o quarto arrumado!

_____________________________________________________________________________

c)        Avistei da janela meu vizinho visivelmente abatido.

_____________________________________________________________________________

d)       Camila gostou de você.

___objeto indireto______________________________________________________________


7) No 7º ano, você aprendeu a reconhecer dois tipos de predicado: o verbal e o nominal. Leia as orações a seguir e classifique o predicado delas, utilizando a numeração abaixo:

( 1 ) predicado verbal
( 2 ) predicado nominal


a)       (P.V.) “Mas aí fui ao shopping”
b)       (P.N.) “e comprei roupas, bolsas, sapatos”
c)        (P.N.) “Agora estou deprimida”
d)       (P.N.) “porque estou dura”


8) (ESA) Assinale a alternativa com a oração sem sujeito:

a)       Trouxeram essa encomenda para você.
b)       Hoje fez muito frio em São Paulo.
c)        Precisa-se de um ajudante de pedreiro.
d)       A noite foi muito fria no Recife.
e)       O céu está nublado.


9) (BNB) Há verbo transitivo indireto em:

a)       O juiz apitou. Os jogadores saíram.
b)       Pega essa bola que é tua, Marcos!
c)        Mantenha a cabeça no lugar, rapaz!
d)       Lembro-me da Academia de 1965.
e)       O goleiro desvia a bola com a ponta dos dedos.


10) (ESA) Assinale a opção que contenha verbo transitivo indireto:

a)       A festa acabou.
b)       Meus cabelos estão molhados.
c)        A menina arrumou o quarto.
d)       O vaso virou um monte de cacos.
e)       Você precisa de ajuda?

CORREÇÃO DA P01 - 2º BIMESTRE - 7º ANO


1)       Leia o texto a seguir e descubra cinco sujeitos e os predicados que os acompanham.

No ano de 1880, em Blumenau, os irmãos Bruno e Hermann fizeram uma malha de algodão durável, macia e muito bonita. Imprimiram nela um símbolo com dois peixinhos: dois arenqueshering, em algodão.
Em pouco tempo, o pessoal da região estava pedindo as malhas dos irmãos Hering.
Eles haviam descoberto malhas ótimas para o clima do país.
Estas malhas aturavam firma o trabalho pesado no campo. Para conquistar este lugar foi preciso atravessar um tempo difícil.
Muitas vezes os peixinhos tiveram que nadar contra a corrente, enfrentando obstáculos que pareciam intransponíveis.

Sujeito                                                                                            Predicado
Os irmãos Breno e Herman
Fizeram uma malha...
O pessoal da região
Estava pedindo as malhas...
Eles
Haviam descoberto malhas ótimas...
Estas malhas
Aturavam firme o trabalho...
Os peixinhos
Tiveram que nadar contra a corrente...

  
2) Classifique os verbos em: Transitivo direto (VTD ) ou indireto ( VTI) .

a) Não há rios por aqui.  (VTD)

b) O caminhão transporta terra para a obra. .  (VTD)

c) Os ausentes nunca tem razão. (VTD)

d) Gosto do mês de férias!!!.(VTI)

3) Explique o que são verbos:

a) Verbo transitivo pedem complemento (obj. direto e indireto)_______________________________

b) Verbo intransitivo não pedem complemento_____________________________________________

4) Identifique e classifique o predicado das orações abaixo.

a) João levou um tombo no corredor.
__P.V.__________________________________________________________

b) Isso é um dom natural.
__P.N.___________________________________________________________

c) A professora encontrou o aluno nervoso.
__P.V.N.________________________________________________________

d) As crianças dormiram satisfeitas.
__P.V.N._________________________________________________________

5) Faça a análise sintática. Não esqueça de classificar os termos da oração.


A menina estremece.

sujeito simples (A menina)__________________________________________

núcleo de sujeito menina___________________________________________

predicado  verbal - estremeceu______________________________________

núcleo do predicado estremece_____________________________________

verbo (VT ou VI) V.I._______________________________________________


Jéssica  descreve uma gostosa cambalhota.

sujeito simples (Jéssica)____________________________________________

núcleo de sujeito Jéssica___________________________________________

predicado  V.N. descreve uma gostosa cambalhota______________________

núcleo do predicado descreve______________________________________

verbo (VT ou VI) V.T.____________________________________________

6) Leia a tira a seguir:
a) A propósito da oração “Preciso de um aumento.”, responda:
·         Qual é o verbo? Preciso______________________________________________________________
·         Qual o tipo de sujeito? Oculto (Eu)______________________________________________________
·         Qual a expressão que exerce a função de complemento do verbo? Que tipo de complemento é esse? Objeto indireto__________________________________________________________________

7) (U.M. Piracicaba) Os verbos destacados em: “...escreveria meu nome em um papel e faria contas com um lápis na mão” são respectivamente:
a) (      ) transitivo direto e indireto – ligação.
b) (  X  ) transitivo direto – transitivo direto.
c) (      ) intransitivo – transitivo direto.
d) (      ) transitivo direto e indireto – transitivo direto e indireto.
e) (      ) transitivo indireto – transitivo direto.

8) Há,na língua portuguesa, palavras que têm a mesma  pronúncia que outra, mas sentido e escrita diferentes. Essas palavras são chamadas de homônimas.

Com auxílio do dicionário, dê o significado dos homônimos.            

a) cheque modo de pagamento__________________________________________________________
    
     xeque  posição no jogo de xadrez_____________________________________________________


b) racha  lasca, fenda, corte.___________________________________________________________
    
     raxa  pano grosseiro de algodão_____________________________________________________


c) tacha pequeno prego________________________________________________________________
   
    taxa  tributos ou impostos.___________________________________________________________


d) censo Levantamento periódico do número de pessoas de um país, de um grupo social___________

    senso juízo claro, julgamento, raciocínio: homem de senso.________________________________











CORREÇÃO DA P01 - 2º BIMESTRE - 6º ANO



Leia a história em quadrinhos e responda as perguntas.




1) O humor da tira da imaginação de Maluquinho. Ele está sentado na cozinha de sua casa, mas imagina estar em outro lugar.
a) Onde ele imagina que está?
Em um autódromo, participando de uma corrida___________________________

b) A que correspondem, na imaginação dele, as doze velocidades do liquidificador?
Elas correspondem as marchas do carro._________________________________

2) A mãe de Maluquinho emprega na sua fala uma palavra que expressa idéia de quantidade.
a) Qual é essa palavra?
_Doze____________________________________________________________
b) Como você indicaria, usando algarismos (símbolo da matemática, a quantidade indicada por essa palavra?
_12______________________________________________________________

3) Transforme em numerais os algarismos das frases a seguir.
a) No dia 1º de janeiro comemora-se o Dia da Confraternização Universal. __primeiro________________________________________________________
b) Foi no dia 19 de novembro de 1969 que Pelé marcou seu 1000º gol.
_dezenove, mil novecentos e sessenta e nove milésimo._____________________


4) Reescreva as frases, passando para o plural as palavras destacadas e adaptando o que for necessário:
a) Eu, às vezes, me sinto muito sozinho.
Nós, as vezes nos sentimos muito sozinhos._____________________________

b) Ele não se esquece do meu aniversário.
Eles não esquecem do meu aniversário.__________________________________
c) Eu não o vi, mas ele não tem o hábito de faltar.
Nós não vimos, mas eles não têm o hábito de falar.________________________

d) Eu falei que você viria hoje.
Nós falamos que vocês viriam.________________________________________


5) (ETEF Paraná) Use eu ou mim:
- Ê difícil, para ____eu______, esquecer tantas injustiças.
- Se é para ___eu_____ pagar, desista; não tenho dinheiro.

6) Complete as orações com um dos pronomes pessoais oblíquos indicados entre parênteses.
a) Ele trouxe o livro para ___mim_____. (me – mim)
b) Ninguém _____nós_______ avisou. (mim – nos)
c) Ela _____lhe________ deu o recado. (lhe – o)
d) Não ______a_________ encontrei no cinema. (a – nos)
e) A professora não ______o_________ viu colando. (o – lhes)

7) Assinale a alternativa em que o numeral não está empregado corretamente:
a) (  X   ) A citação encontra-se à altura da página vinte e duas.
b) (      ) As declarações estão na página duzentos e trinta e dois.
c) (      ) A vigésima quarta hora já havia soado.
d) (      ) A encomenda foi entregue na Rua Vinte e Um, casa dois.

8) (Fac. S. Judas Tadeu) Numeral correto:
a) (  X   ) 653 = seiscentos e cinqüenta e três.
b) (      ) Tomo XII = décimo segundo.
c) (      ) 56º = qüingentésimo sexto.
d) (      ) 600º = seicentésimo.
e) (      ) N.D.A.

quinta-feira, 10 de maio de 2012

Feliz dia das mães!





Falar das mães é falar de verdadeiro amor. Amor que pode ser usado como exemplo, amor que se dá sem pedir recompensa. À todas as Mães, os parabéns, muita saúde e paz nos seus corações. Que Deus continue iluminando vocês!

Beijos, 
Profª Ilda.

Bullying não é brincadeira!




Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.
bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.
As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos, convivem com a violência e se silenciam em razão de temerem se tornar as “próximas vítimas” do agressor. No espaço escolar, quando não ocorre uma efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade.
As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima. Tendem a adquirir sérios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vítima poderá tentar ou cometer suicídio.
O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia, pertencentes à famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precário. Por outro lado, o alvo dos agressores geralmente são pessoas pouco sociáveis, com baixa capacidade de reação ou de fazer cessar os atos prejudiciais contra si e possuem forte sentimento de insegurança, o que os impede de solicitar ajuda.
No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas públicas e particulares revelou que as humilhações típicas do bullying são comuns em alunos da 5ª e 6ª séries. As três cidades brasileiras com maior incidência dessa prática são: Brasília, Belo Horizonte e Curitiba.
Os atos de bullying ferem princípios constitucionais – respeito à dignidade da pessoa humana – e ferem o Código Civil, que determina que todo ato ilícito que cause dano a outrem gera o dever de indenizar. O responsável pelo ato debullying pode também ser enquadrado no Código de Defesa do Consumidor, tendo em vista que as escolas prestam serviço aos consumidores e são responsáveis por atos de bullying que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.

Orson Camargo
Colaborador Brasil Escola
Graduado em Sociologia e Política pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo – FESPSP
Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP


Beijos,
Profª Ilda.

terça-feira, 1 de maio de 2012

Você diz que NÃO, mas Deus lhe diz que SIM!




Sabia que Deus tem uma resposta positiva para todas as coisas negativas que nós dizemos para nós mesmos?


Você diz: Isso é impossível.
Deus diz: TODAS AS COISAS SÃO POSSÍVEIS PARA QUEM CRÊ. Lucas 18:27

Você diz: Estou muito cansado.
Deus diz: EU TE DAREI DESCANSO. Mateus 11:28

Você diz: Ninguém me ama de verdade.
Deus diz: EU TE AMO. João 3:16 e 13:34

Você diz: Não consigo ir em frente.
Deus diz: MINHA GRAÇA TE BASTA. II Coríntios 12:9; Salmo 91:15

Você diz: Eu não consigo perceber as coisas.
Deus diz: EU DIRIGIREI SEUS PASSOS. Provérbios 3:5,6

Você diz: Eu não consigo fazer isso.
Deus diz: VOCÊ PODE TODAS AS COISAS. Filipenses 4:13

Você diz: Eu não sou capaz.
Deus diz: EU SOU CAPAZ. II Coríntios 9:8

Você diz: Isso não vai valer a pena.
Deus diz: ISSO VALERÁ A PENA. Romanos 8:28

Você diz: Não consigo me perdoar.
Deus diz: EU PERDOO VOCÊ. 1. João 1:9 e Romanos 8:1

Você diz: Não consigo o que quero.
Deus diz: EU SUPRIREI TODAS AS SUAS NECESSIDADES. Filipenses 4:19

Você diz: Estou com medo.
Deus diz: EU NÃO TENHO TE DADO UM ESPÍRITO DE COVARDIA. II Timóteo 1:7

Você diz: Estou sempre preocupado e frustrado.
Deus diz: LANÇA TODA SUA ANSIEDADE EM MIM. I Pedro 5:7

Você diz: Eu não tenho fé suficiente.
Deus diz: EU TENHO DADO A CADA UM UMA MEDIDA DE FÉ. Romanos 12:3

Você diz: Eu não sou inteligente suficiente.
Deus diz: EU TE DOU SABEDORIA. I Coríntios 1:30

Você diz: Eu me sinto sozinho.
Deus diz: EU NUNCA TE DEIXAREI, NEM TE DESAMPARAREI. Hebreus 13:5


Beijos, Profª Ilda.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA - 8º ANO


1) O seguinte período apresenta uma forma verbal na voz passiva: "as pessoas comprometidas com a corrupção deveriam ser punidas de forma mais rigorosa". Qual a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente?
a) deveria punir
b) puniria
c) puniriam
d) deveriam punir

2) A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa. Assinale a forma verbal passiva correspondente.
a) podiam ser controlados
b) seriam controlados
c) podia ser controlado
d) controlavam-se

3) Em que voz estão os verbos nas frases a seguir:

a- No Natal, as crianças invadem as lojas dos shoppings.
Ativa_____________________________________________________________________________

b- A pequena praça era enfeitada por luzes coloridas.
Passiva___________________________________________________________________________

c- Diariamente chegava à cidade o velho trem de cargas.
Ativa____________________________________________________________________________

e- São divulgados , através da TV , os resultados da loteria.
Passiva__________________________________________________________________________

f- As lagartas destruíram o pomar.
Ativa____________________________________________________________________________

4. Passe as orações para a voz passiva:
a) O exército cercou a cidade.
 A cidade foi cercada pelo exército
b) O goleiro desviou a bola.
 A bola foi desviada pelo goleiro

5)  “...têm as mesmas oportunidades...” A forma verbal correta do verbo TER ( ou de um verbo composto de TER) é:
a) As pessoas se entretém em sociedade.
b) A liberdade não se mantém para sempre.
c) Todos se manteram de forma disciplinada.
d) Ele não se conteve de tão contente.
e) Ela se mantia afastada de todos.

6) Marque a opção em que a forma verbal do tempo composto corresponde à forma verbal do tempo simples, modificando o modo, na frase abaixo:
“Quando eu cheguei, ela já saíra.”
a) tinha saído
b) tenha saído
c) tem saído
d) tivesse saído
e) teria saído

7)Passando-se o verbo do trecho: “aquilo que o auditório já sabe” para o futuro composto do subjuntivo, obtém-se a forma verbal:
a) terá sabido
b) ter sabido
c) tiver sabido
d) tenha sabido
e) souber

8) “Cidadezinha que não coube no mapa...”
Assinale o item que apresenta o tempo composto correspondente à forma verbal sublinhada:
a) tivesse cabido
b) tinha cabido
c) têm cabido
d) tenha cabido
e) tem cabido


Beijos, Profª Ilda.